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Vom 22. September bis zum 1. Oktober 2025 konnten sich Schüler*innen erneut rund um das Thema Künstliche Intelligenz mit Forschenden austauschen. Mit dabei waren in dieser Themenrunde 600 Schüler*innen und 26 Forschende. Zum Lieblingswissenschaftler wurde Josef Eiglsperger gekürt, der im Interview seine Eindrücke zu der Teilnahme schildert. Zum Interview.

Am 12. Dezember findet von 16 bis 17 Uhr eine Infoveranstaltung zum Junior Science Café KI statt. Angesprochen sind Lehrkräfte weiterführender Schulen. In der Online-Veranstaltung erfahren sie, wie sie das Projekt an ihrer Schule planen und umsetzen können. Interessierte können eine kontakt@juniorsciencecafe.de schreiben, um sich für die Veranstaltung anzumelden. Anmeldungen zum Projekt für das laufende Schuljahr sind noch möglich! Mehr Infos.

Am 12. November 2025 wurde der Wissen der Vielen – Forschungspreis für CitizenScience von mit:forschen! im Rahmen der PartWiss in Leipzig feierlich verliehen. Ausgezeichnet wurden stellvertretend für ihre Teams Dr. Dirk Knoche (Platz 1, Waldforschung), Sven Bittenbinder (Platz 2, Mensch-Computer-Interaktion) & Dr. Melike Şahinol (Platz 3, Techniksoziologie & Design). Impressionen der Preisverleihung.

Vom 29. November 2025 bis zum 12. April 2026 können Interessierte im phanTECHNIKUM alles über die Energiewende lernen. Anfang des Jahres wurde die Wanderausstellung Power2Change auf Basis neuer Erkenntnisse aus der Forschung inhaltlich aktualisiert. Seitdem lädt zusätzlich ein Audioguide die Besucher*innen zu einem geführten Rundgang durch die Ausstellung ein. Alle Infos zum neuen Standort.

Wie vertrauenswürdig ist Citizen Science eigentlich? Dieser Frage geht das Projekt „Trust in Citizen Science“ (TiCS) von der TU Braunschweig, LMU München und dem Museum für Naturkunde Berlin nach. In der nächsten digitalen Mittagspause von mit:forschen! am 28. November geben die Doktorand*innen der drei Teilprojekte Einblicke in ihre Forschung. Im Mittelpunkt stehen die Rezeption von Citizen Science in Medien und Wissenschaft sowie die Rolle von Vertrauen in der Projektarbeit. Jetzt anmelden.

Die zweite Ausgabe der WiD-Perspektiven ist online. Das Papier beleuchtet, wie Bürger*innen und Hochschulleitungen in Deutschland die Wissenschaftsfreiheit wahrnehmen. Grundlage sind Daten des Wissenschaftsbarometers 2024 und des Hochschul-Barometers 2024. Während Hochschulleitungen die Freiheit der Wissenschaft überwiegend als gesichert ansehen, zeigt sich die Bevölkerung deutlich skeptischer und betont politische wie ökonomische Einflussnahmen. Zum Download

Am 22. Oktober findet von 12 bis 13 Uhr der nächste Lunchtalk der Transfer Unit statt. Linda Winkler stellt zentrale Ergebnisse des Forschungsüberblicks zum Thema Emotionen in der Wisskomm vor, Praxisgast Tobias Beuchert kommentiert. Gemeinsam mit den Expert*innen bekommen die Teilnehmenden die Möglichkeit, über Potenziale und Herausforderungen zu diskutieren. Zur Anmeldung.

Interessierte können der neuen LinkedIn-Seite folgen, um über Trends und Forschung zur Wissenschaftskommunikation informiert zu werden und mitzudiskutieren. Das Team teilt auf dem Kanal aktuelle Interviews, Diskussionen, Orientierung zu Formaten, Veranstaltungshinweise und Weiterbildungsangebote. Hier geht es zum Kanal.

Das Wissenschaftsbarometer 2025 beschäftigt sich damit, welche Rolle Wissenschaft und Wissenschaftskommunikation in einer als polarisiert wahrgenommenen Gesellschaft spielen können. Die bevölkerungsrepräsentative Erhebung zeigt, wie die Menschen in Deutschland auf Polarisierung und die Rolle von Wissenschaft und Forschung blicken. Am 4. November 2025 von 13 bis 14 Uhr stellen wir die Ergebnisse des Wissenschaftsbarometer 2025 im Livestream vor.

Emotionalisierende Inhalte können das Verstehen fördern oder zum Handeln anregen. Doch welche Emotionen wirken wie? Welche Chancen bieten sie? Im neuen Forschungsüberblick der Transfer Unit tragen die Autorinnen den Forschungsstand zu den Wirkungspotenzialen von Emotionen in der Wisskomm und der Wissenschaft zusammen. Dabei identifizieren sie zum einen vorsichtige Implikationen für die Praxis, zum anderen konkrete Wissenslücken, an denen Forschung ansetzen kann. Zum Forschungsüberblick.