Projekte

Am 3. und 4. Dezember 2025 trifft sich die Wisskomm-Community in der Liederhalle Stuttgart zum Forum Wissenschaftskommunikation. Unter dem Schwerpunkt „Algorithmen, Plattformen und KI: Wissenschaftskommunikation im digitalen Wandel“ erwartet Besucher*innen ein vielfältiges Programm mit Paneldiskussionen, Kurzvorträgen aus Forschung und Praxis sowie Workshops. Programm und Anmeldung

Visuelle Formate sind mehr als Dekoration: sie können komplexe Inhalte greifbarer machen, Emotionen wecken und zur Vertrauenswürdigkeit und Glaubwürdigkeit von Inhalten beitragen. Wie genau visuelle Formate wirken, zeigt Carolin Enzingmüller im neuen Forschungsüberblick der Transfer Unit zum Thema visuelle Wissenschaftskommunikation. Dabei legt sie dar, inwiefern die Wirkung von Faktoren wie dem Kontext oder der Zielgruppe abhängig ist und formuliert Empfehlungen für die Wisskomm-Praxis.

Die MS Wissenschaft verlängert ihre Tour auch in diesem Jahr und macht Halt Österreich. Dort können Besucher*innen in Krems (20.-22.09.), Tulln (23.-25.09.) und Wien (26.-30.09.) an Bord gehen und die interaktive Ausstellung besuchen. Auch Schulklassen sind herzlich willkommen, der Eintritt ist frei. Mehr Infos.

Im November startet mit:forschen! die digitale Fortbildungsreihe partX. In vier Modulen werden Multiplikator*innen an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in ihren Rollen als Botschafter*innen und Unterstützer*innen für partizipative Forschung gestärkt. Die Teilnehmenden können außerdem eine finanzielle Unterstützung in Höhe von je 4.000 Euro zur Umsetzung von Ideen zur Förderung partizipativer Forschung an der eigenen Institution erhalten. Bis zum 8. Oktober bewerben.

Im vergangenen Schuljahr haben rund 230 Schüler*innen im Rahmen des Junior Science Café KI an der Organisation von 14 Cafés in acht Bundesländern mitgewirkt. Auf den Podien waren 36 Expert*innen aus Forschung, Lehre, Wirtschaft und Politik vertreten. Interessierte können die Dokumentationen der Veranstaltungen und Infos zu den teilnehmenden Schulen hier nachlesen.

Das neue Heft "Citizen Science für die Schule! Eine Orientierung für Lehrer*innen" ist in Zusammenarbeit von mit:forschen! und der Arbeitsgruppe Citizen Science in Schulen entstanden. Es ordnet Citizen Science in das forschende Lernen ein, zeigt vielfältige Teilnahmemöglichkeiten anhand von Projektbeispielen auf und gibt praktische Tipps zur Umsetzung in der Schule. Das Heft ist kostenfrei verfügbar. Zur Publikation.

Anfang September hat das jährliche Make Your School Netzwerktreffen wieder Regionalkoordinierende aus ganz Deutschland zusammengebracht. Gemeinsam wurde gehackt, Wissen geteilt, auf das vergangene Schuljahr zurückgeblickt, in die Zukunft gedacht und uns bei einem Mini-Barcamp über Netzwerkthemen ausgetauscht. Das Make Your School Netzwerk besteht im Schuljahr 2025/26 aus 19 Netzwerkhubs. Es bleibt spannend, welche Ideen die Jugendlichen in diesem Schuljahr für ihren Schulalltag entwickeln.

Vom 24. bis zum 28. November können sich Forschende und Schüler*innen in den Live-Chats von I’m a Scientist darüber austauschen, wie sich Kunst und Kultur im digitalen Zeitalter verändern, welchen Einfluss soziale Medien auf Musik, Literatur, Bildende Kunst und Film haben – und warum Kunst für unsere Gesellschaft wichtig ist. Wissenschaftler*innen sind eingeladen, sich als Expert*innen zu bewerben. Lehrkräfte können ihre Schüler*innen ab Klassenstufe fünf anmelden. Weitere Infos.

The POIESIS Policy Recommendations for Promoting Trust in Science through Integrity, Integration, and Communication are a set of nine recommendations for strengthening trust in science. They comprise on scientific integrity, public integration in the research process, and science communication. They contain a series of action points for stakeholders, including researchers, policy makers and research funding. The recommendations are based on POIESIS' data collection and analysis over three years.

Am 25. August 2025 ging es im Lunchtalk der Transfer Unit um die Frage, wie Wissenschaftler*innen durch die sich stetig diversifizierende Landschaft navigieren. Daniel Nölleke stellte zentrale Ergebnisse des Projekts “Wissenschaftliche Expert:innen zwischen Kern und Peripherie des (Wissenschafts-)Journalismus” (WExKuP) vor. Patrick Honecker kommentierte die Ergebnisse aus Sicht der Praxis und ergänzte sie mit seinen Erfahrungen. Zur Aufzeichnung.